• 10 • 週會結束時，會眾肅立唱校歌：「南天海嵎，四方人士， 同興此學府。崇奉基督，勵志篤行，修業勤是務……。」 在歌聲中，大十字架背後的垂幕緩緩揭開，朗現藍天白 雲，蒼蒼鞍山。燭光隨校歌終止而熄滅，週會結束。 燭光，也象徵引導和盼望。週會是通識教育一部分，藉 著不同講者的循循善誘，開拓我們的視域，延伸我們的 觸角。唱詩、讀經、禱告部分不單標記著崇基的基督教 大學根源，也滋潤我們的心靈；啟發我們不斷追求崇高 惟博愛，止於至善的教育理想，俾我們更認識自我，瞭 解世界，關心社區。 身為校牧，每次週會需要配合當天講演題目，選用合適 的聖詩、每週靜思（連同翻譯），和撰寫相關禱文，就隨 後的專題講演，搭建立體的場景，和提供一個終極關懷 的維度，來思考有關課題。 二○○○年出任校牧後，我在週會程序表加插每週靜 思，讓同學藉著與主題相關的先賢雋語，思考跟著的講 演。有人喜歡收藏珍寶、古玩名畫、郵票，我喜愛收集 引發思考的語錄，在我辦公室和家中書房，案頭有七、 八本珠璣集和演講名篇。閱讀書籍、報章、雜誌時，我 特別把那些觸動我心靈，誘發思考的文字記下來，以備 週會和講道所需。為著特定的週會，我也會上網搜尋合 適的雋語和禱文，繙成中文；其實繙譯也是一種創作， 有時繙譯比原創更難。以下是過去三年開學禮週會所選 用與知識學習相關的語錄，作為每週靜思。
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