雜記。崇基學院多媒體中心 簡介。「學生訪問計劃」的十 年回顧。未圓湖畔訪三雕。 崇基聯誼情。這是我們的週 會。崇基六年 用真心建立關 係。感恩與祝願。崇基通識 之我見。大學青年會。訪問 容拱興博士。訪問崇基藝術 展覽工作人員。崇基校史檔 案館成立雜記。崇基學院多 媒體中心簡介。「學生訪問計 劃」的十年回顧。未圓湖畔 訪三雕。崇基聯誼情。這是 我們的週會。崇基六年 用真 心建立關係。感恩與祝願。 崇基通識之我見。大學青年 會。訪問容拱興博士。訪問 崇基藝術展覽工作人員。崇 基校史檔案館成立雜記。崇 基學院多媒體中心簡介。「學 生訪問計劃」的十年回顧。 未圓湖畔訪三雕。崇基聯誼 情。這是我們的週會。崇基 六年 用真心建立關係。感恩 與祝願。崇基通識之我見。 大學青年會。訪問容拱興博 士。訪問崇基藝術展覽工作 人員。崇基校史檔案館成立 雜記。崇基學院多媒體中心 簡介。「學生訪問計劃」的十 年回顧。未圓湖畔訪三雕。 崇基聯誼情。 • 33 • 的分享讓我認識到社會不同角落是怎樣的，而 不同的人生決定又會帶來甚麼不同的結果。雖 然對於大部分同學來說，週會是一個單向的學 習平台，不過，如果同學夠積極的話，其實也 能雙向（演講過後的發問環節），甚至是互動 學習的（週會過後跟講者午膳）。 認識我的同學都會知道我是很喜歡發問的（無 論是週會或是上課）。其實很多時候，無論在學 界、商界、政界或其他界別，找到適當的問題 就是解決困難的關鍵。而提問題的能力是需要 時間去培養的，當你經常提問，而又得到別人 回覆的時候，你提問的能力自然就會提高，而 週會的提問環節就正正是這樣的一個學習機會。 總結 如上所說，其實當我還未進入崇基的時候，曾 視學院通識為入崇基的一個缺點，不過，當我 經歷過之後，我卻發現這是我最喜歡崇基的原 因之一，也是我在中大學習到最多知識及技能 的一個地方。 有時候，有些表面不吸引但內裡有益的東西， 還是要人強逼才會有機會經歷的（學院通識是 崇基同學的畢業要求，大家是沒有選擇權的 7）。而我亦很感激強逼我的人（即崇基）。因 為，其實強逼人嘗試一些表面不吸引但內裡有 益的東西，最初是並不討好的（而如果被逼的 人最終都找不到那東西的優點，則強逼人的人 到最後都是不討好的）。只有在那人真正為你 好的時候，他才會冒這個不討好的險。 說到這裡，真的是這篇文章的結尾了。不過， 對我來說，崇基通識讓我越來越喜愛learn something about everything，書通、FYP以 及週會只是我終生學習通識的起步點。 5. 甚至連崇基的學院委員會架構也是將週會分開的。週會的協調由週會委員會負責，而書通和FYP則由綜合基本課程委員會安排。 6. 相信這會令某些認識我的同學感到詫異。有些同學或者會認為我是從頭到尾都很喜歡上週會的，其實不然。跟FYP一樣，我是 上了週會後才慢慢喜歡週會的。另外，雖然我慢慢地很喜歡上週會，我是從來都沒有試過在一個學期裡出席所有的週會（大家 不相信的話，書院也許還有記錄可以查證。我要這樣說是因為曾經有一個同學對於我沒有出席某一次週會而感到驚訝，然後這 位同學告訴我他以為我是會出席每一次週會的）。其實由於課業及課外活動忙碌的關係，我通常都只會出席必須要求的次數，或 者多一至兩次 7. 當然，大家可以說入崇基是自己的選擇。不過，崇基那麼吸引，我們能不把崇基當作選書院的首志願嗎？
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