83 資 深 教 職 員 及 校 友 訪 問 照片攝於八十年代，左起：李沛良教授，陳方正 教授，張雄謀教授，廖柏偉教授，黃暉明教授 李沛良院長之就職典禮，由時任崇基學院校董會主 席熊翰章校友（中）主禮 體育必修科成為「開刀」目標之一，而她說當年與她一同捍衛體育必修科 的，就包括李沛良教授；是以我們特別請李教授說說這件往事。李沛良教 授在九十年代初任大學的體育委員會主席，他認為當時社會向來不重視體育 科，就連不少大學教師及學生都覺得「體育只是一種玩意罷了」，彷彿是可 有可無的。他卻另有所見，認為體育是通識教育中重要的一環，可以影響同 學一生。他認為體育科並不只是教導同學技術，更是為了令他們愛上運動。 運動有助強身健體、化解壓力，好處不勝枚舉，體育科的目標正是期望同 學能因此建立終身運動的習慣，而且體育科可以帶給學生在人生態度上的學 習。體育除了可以培養團體精神、學會公平競爭以外，還能讓學生學習應付 失敗。體育競賽有一項特點，每次比賽只有一位（或一隊）冠軍，某程度來 說其餘的都是「失敗者」，參與運動可以讓同學嘗試失敗，面對失敗。何況 懂得體育更加有助同學拓寛生活圈子。李教授認為結交朋友最重要的是說話 要有內容，知識要廣，體育正是一個廣闊且有趣的話題。李教授相信體育科 對於學生長遠在生理、心理、社交等三方面都大有裨益，在他與部分教職員 的堅持下，體育必修科最終也保留了下來。 由社會科學院院長到崇基學院院長 因為對工作投入百分百的熱情，李教授在校內得到許多機會，不但參 與過多個委員會，亦曾擔任社會科學院院長九年。後來獲推舉出任崇基學院 院長，他坦言最初感到十分猶豫。當時大學的研究項目已漸具規模，李教授 想為推動整所大學的發展出力，擔心書院工作會影響原來的教學研究。但曾 任崇基院長的譚尚渭教授勸他說：「人需要多方面的經驗，不是單做研究教 學便足夠。書院生活可以增加你的探索層面，有助擴闊經驗與人生。」李教 授也認為書院工作有助他建立朋友關係，不但同事之間如同朋友一般，大家 一心一意地為學生、為教育做事，牽涉的利益關係較小；也可以與以往的 校友有更多的聯繫。再加上他對崇基始終有着深厚感情，所以最終也接受 了這個邀請。
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