每年學院的畢業相關項目，除了畢業禮和拍照日，還有級社。但對一眾準畢業生而言，級社的「作用」是甚麼呢？今期專欄由本年度級社社長庄曦（中國語言及文學／四）解釋級社的存在意義。

問：為何擔任本年度級社社長？級社的工作是甚麼？

答：最初我和很多同學一樣，對級社印象僅停留於惜別週會的致辭和遊戲，但通過籌辦學院其他活動，我結識了前兩屆級社社長，了解到他們的任務，是與同屆畢業同學建立最後的崇基回憶。今年我準備畢業，再次看到級社「招人」告示時，便希望接過兩位前社長的「火把」，繼承這個崇基傳統。

今年級社有八位成員，負責三大工作：社名、畢業紀念品、惜別週會。通過徵名和投票，今年級社定名為「慕社」，取《聖經》「慕義」之意，寄寓同學畢業後常懷渴慕之心，實踐所學，點亮希望。為配合這個溫暖意義，我們以紫藍色為級社顏色，並用於制作紀念品，包括紀念冊、拼圖，還有機票套—象徵把崇基精神帶到遠方。

惜別週會一向由級社預備節目，今年我們設計遊戲「崇基放大鏡」，藉放大校園不同地點的照片，考驗同學對崇基的認識。另外還有「畢業電台」，由兩位莊員充當「DJ」，宣讀畢業生來函，以表達心聲和謝意。驚喜的是，關院長在惜別週會後帶我們吃自助餐以示慰勞，使社員感到付出獲得認可。

問：你曾連續兩年參與籌辦「崇慶」，當中有何難忘經歷？

答：在第七十二屆崇慶，我是應朋友之邀任「出設部」執委，負責美術支援和道具製作。那年的九到十月，每逢晚上九至十二時，所有部門的成員，一兩百人都會齊集眾志堂進行準備工作。當時我要製作機鋪遊戲機擺設，便和部員組成生產線分工—搓報紙球、塗白膠漿和顏料等，還有別的部門幫忙，這種前所未有的團結和窩心，讓我翌年再度參與崇慶。

到第七十三屆，由於當時只有我具備籌辦經驗，加上章程原因，故由我擔任崇慶主席，這次經歷跟第一次有很大分別。當出設部執委時，我需要爭取的資源並不多，也不太留意部門間的紛爭；但當主席時，卻要平衡各部門利益，自己也知道每個人都是想辦好事情，故我不時在「盡力遊說」和「避免控制」之間糾結，感覺自己像在預演職場上的溝通。那是金錢買不到的成長經歷。

當屆千人宴，我以崇慶主席身份在台上致辭。還記得放眼望去，都是師生校友，千人聚首，彷似一望無際。那是我首次單獨面對這麼多人，內心十分感動，我知道自己和其他崗位人員的努力，是在那一刻開花結果的，那場景足以終身回味。

問：你在明華堂住宿兩年，能否分享一些舍堂生活體驗？

答：我本是內向的人，初到大學時，對陌生人不免抱有警戒。然而當我到明華堂入宿時，有男宿生看到我拖着沉重行李，二話不說便替我搬到女宿所在的四樓，亦無刻意搭訕，這份無私幫助震撼了當時的我，因為在中學根本不會遇到這種事。

不過我還是遇到「搭訕」—某次洗碗時，一位宿生會成員主動與我攀談，各種寒暄，一度讓我戒心大作，但不久便知道他的用意是了解新宿生的需要，他還邀請我和其他宿生一起「打邊爐」。現在看來，這是件小事，但當時卻讓我打開心扉，因為純粹的關懷，消除了我的陌生感，從此真正投入大學生活，視明華和崇基為家，我亦開始參與不同學生團體，組織活動。

為別人創造回憶之餘，Joey在進入「大人世界」前也給自己留下不少崇基青春記錄。

問：畢業在即，崇基對你而言是甚麼，最讓你不捨的又是甚麼？

答：一個人對某處地方的印象，往往受他遭遇的人影響，所以對我來說，崇基是總有一群人，為了創造其他人的回憶，而充當那些回憶的組成部分——他們樂於付出，不計較利益，願意犧牲私人時間和學習精力，都是為了讓他們理想中的崇基，與真實的崇基更加貼近。

我捨不得崇基的一切。無論是舍堂小家庭，還是崇基大家庭；無論是極容易遇到熟人的小社區氛圍，抑或「踢拖周圍走」也不會遭白眼的無拘無束，我全捨不得。一旦離開校園，這些連繫和感受再難重溫，因為我們成了「社會人」，別人視我們為「大人」，我們也以此自我期許，而大學時代的無憂無慮，則一去不復返。