校門牌樓正面,上方為校名橫額,下方左右兩邊為石楹柱,上刻「凌道揚撰」嵌校名對聯一副:

 

崇高惟博愛 本天地立心 無間東西 溝通學術  

基礎在育才 當海山勝境 有懷胞與 陶鑄人羣

「胞與」即「民胞物與」,北宋儒者張載所說的「民吾同胞,物吾與也」,意思是:視一切人如自己的同胞,視萬物為自己的儕侶。有懷胞與,謂心中關懷著與自己同生出於天地的萬民和萬物。 

 

對聯兼視內心與外境,情高意遠,出語莊和。開宗明義,拈出「心」與「境」為要領,透出兩層深意。       

 

自開誠以立校一層看。聯語緊扣眼前校園之形勝優越之地理環境,胸懷天地海山,開示辦學精神:以崇高博愛的思想和包容開放的精神教育人才,發揚世界文化。整副對聯展現出廣闊的胸襟與恢宏的氣象。 

 

自開境以化人一層看。校聯說「本天地立心」秉承天地之精神,說「當海山勝境」臨對海山之佳境,強調天地與海山給人以德性的啟示:自然環境含有陶冶心性的無形感染力,「當海山勝境」的美好校園可以無聲無息地培養「海山胸襟」和「天地意識」;而具有天地海山的「廣闊胸襟與無私意識」——以天地之心為心,以海山之襟為襟,則可進而孕育出「無間東西,溝通學術」的世界文化視野,以及「有懷胞與,陶鑄人羣」的崇高博愛思想。

 

崇基精神重視契合自然,重視潛移默化的環境教育。崇基校門是校園建設的一個重要組成部分,校聯更是精神建設的有力部分。

 

 (校聯句「有懷胞與,陶鑄人羣」可與校訓「止於至善」互參。校訓釋義見http://www.cuhk.edu.hk/ccc/yy/motto

 

college couplet

 

 

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